Если среди ваших близких есть человек с такой проблемой, как афазия, важно помнить, что нарушение речи – это не психическое расстройство и не расстройство интеллекта. При общении с людьми, с такой проблемой необходимо придерживаться нескольких правил:

• Прежде чем обратиться к больному родственнику, привлеките его внимание: обратитесь по имени, поймайте взгляд, коснитесь его рукой.
• Говорите в медленном темпе, простыми словами, короткими фразами.
• Дайте время больному понять вас, «включиться» в ситуацию.
• Не спешите, будьте готовы повторять ваши вопросы и выслушать ответ.
• Затрагивайте только ситуативные темы (говорите о том, что происходит здесь и сейчас) – пациент лучше понимает конкретную, ситуативно-бытовую речь.
• Уточняйте, понял ли вас ваш больной родственник.
• Старайтесь задавать вопросы, не требующие развернутого речевого ответа. Вопросы, на которые можно ответить только «Да» или «Нет» (или ответить жестом).
• В беседе активно используйте жесты, окружающие предметы (указывайте на них и пр «Ты будешь пить?» и указывайте на чашку).
• Старайтесь богаче интонировать вашу собственную речь – пациент опирается на невербальные компоненты сообщения.
• Поощряйте пациента, который хочет вам что-то сказать. Будьте приветливы, терпеливы.
• Дайте пациенту понять, что вы его поняли (кивок, улыбка, «да», «конечно» и пр)
• Не перебивайте пациента, дайте ему договорить, даже если вы уже поняли, что он хочет сообщить.
• Имейте под рукой простой мягкий карандаш и лист бумаги – часто в общении пациент пользуется рисунками, может писать цифры, отдельные буквы и пр.
• Пациент должен иметь место для занятий: удобный стол, хорошее освещение и возможность проветривания. Следите за тем, чтоб у него всегда была бумага, тетрадь и наточенные карандаши.
• Поддерживайте собственную исполнительскую дисциплину! Выполняйте все рекомендации специалистов по организации и проведению индивидуальных занятий дома. Поощряйте больного родственника заниматься.

При общении с родственником нельзя повышать голос до уровня крика (пациент слышит хорошо). Показывать (жестом, тоном) свое пренебрежение. При пациенте говорить о нем уничижительно, в третьем лице – пациент (даже с тяжелыми нарушениями речи) прекрасно улавливает смысл и интонацию. Чрезмерно утрировать слова (лепетать и пр) – пациент интеллектуально сохранен! Торопить пациента и торопиться самим (жестикуляция, темп речи и ходьбы и пр). Говорить малоразборчиво, много и быстро.